Олимпиадные задания по литературе 6 класс

Олимпиадные задания по литературе 6 класс

      Олимпиадные задания по литературе для 6 класса



Задание 1.



Дайте определение понятия летописи как жанра литературы.


Задание 2.



Что такое «жанр».


Задание 3.



«Сказка-ложь, да в ней  намёк! Добрым молодцам урок!» - так закончил одну из своих сказок А.С.Пушкин. Приходилось ли вам извлекать «урок» из сказок. Если да, то какой?


Задание 4.



Продолжите предложение: «Лирический герой – это…»


Задание 5.



Назовите средства художественной выразительности, которые используются в данном отрывке

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

а мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела…


Задание 6.



Указать имя мифологического героя

             А) Иван-царевич

             Б) Геракл

             В) Артемида

             Г) Мельпомена


Задание 7.



Объясните устойчивые словосочетания из древнегреческой мифологии:

              А) Сизифов труд

              Б) Титанические усилия

              В) Олимпийское спокойствие


Задание 8.



Поставь ударения и определи размер стихотворения

Мороз и солнце; день чудесный.          

Еще ты дремлешь, друг прелестный, -

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры…


Задание 9.



Прочитайте стихотворение А.Н. Плещеева «Весна». Ответьте на вопросы:

1. Какое изобразительно – выразительное средство лежит в основе стихотворения
( сравнение, эпитет, олицетворение).

2. Выпишите слова, которые подчёркивают эмоциональное состояние поэта, напиши какое.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весной…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

И сердце сильно таки в груди

Стучит, как будто ждёт чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!.


Задание 10.



Какие согласные звуки слышатся в следующей фразе:
Во втором часу ночи мы с братом были на вокзале.


Задание 11.



Расставьте ударения в следующих словах:
статуя, призывник, магазин, ненавидеть, средства, инструмент, километр, столяр, шофер, договор, квартал, звонишь.


Задание 12.



Выполните морфемный анализ следующих слов:
подземный, стройка, пришкольный, сумочка, выкупалась.


Задание 13.



Подберите 2 группы слов (в каждой по 2-3 слова) так, чтобы у тех и других был корень вод-, но с разным значением.


Задание 14.



Объясните смысловое различие между словами:
села – сёла, осел – осёл, поем – поём, смел – смёл, небо – нёбо.


Олимпиада по литературе 6 класс:              1 вариант    |       2 вариант    |       3 вариант